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「所有的教育其實就是人的教育，到最後都是生活教育與生命教育的疊合。」

 

你曾經是大人眼中的「乖」學生嗎？你會怎麼定義乖或不乖？

香港視覺藝術家潘大謙說自己從小就被當成「不乖」的小孩，大學在臺灣師大就讀時，因為不肯修改教授覺得有異議的作品，差點畢不了業，如今卻在所謂體制內的教育單位教書，不過他也指出所謂「問題學生」的出現都可以在教育的源頭找到答案。而自小被大人視作乖小孩的蘇仰志，美術本科出身，不過很早就確定自己想當藝術家而不是教人藝術的老師，以「不太乖教育節」打響名號後，創立了一所體制外的不太乖的全民學校「雜學校」，希望引領更多人看見教育的各種樣貌。

 

現今的教育似乎跟不太上時代和社會的變化，教育是否更應該像生物多樣性那樣存在，保有不同的發展面貌，讓每個孩子成長為自己想要的樣子？這集一起搭上潘大謙老師與蘇仰志校長的教育列車，聽兩位藝術教育工作者聊對體制外教育與體制內的各種觀察，包括香港與台灣從過去到現在教育的樣貌與變革、兩地有哪些不同的教育選項、對下一階段的教育又有哪些想像與期待。

 

來賓介紹

蘇仰志：江湖人稱「地瓜校長」，「雜學校」創辦人、臺灣教育科技新創發展協會理事長，學習狂熱份子，擅長登高一呼，然後勇敢行動實踐系統以外的各種創新，認為藝術和創造力在解決教育和社會問題方面至關重要。

 

潘大謙：出生於香港，先後於台灣與法國接受藝術教育，現為崑山科技大學空間設計系副教授，長年專注於裝置藝術創作，近年也跨足編舞，身兼索拉舞蹈空間藝術總監兼團長。

 

精彩重點

06:06   大謙受台灣新浪潮時期的文藝氣息吸引而來台唸大學

13:45   香港其實也有一群努力對抗以經濟金融或升學主義為主流教育的人

16:49   學習路上永遠都要保有好奇的心

20:31   藝術沒有標準答案，先專注你內在想關心的議題是什麼

30:57  臺灣「實驗教育三法」的出現讓教育的創新展現更「自由」的面貌

 

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製作人：佘國瑩     錄音：劉寶苓     後製：孫藝庭

 

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